12 параграф задание ЕГЭ
1. Запишите слово, пропущенное в
таблице.
ФОРМЫ
ОСВОЕНИЯ МИРА
ФОРМА |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
... |
Освоение
мировоззренческих установок, основанных на вере в сверхъестественное |
Искусство |
Освоение
и воплощение эстетических ценностей |
2. Запишите
слово, пропущенное в схеме.
3. Запишите
слово, пропущенное в таблице.
ФОРМА ОСВОЕНИЯ МИРА |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
Религия |
Проявление
мировоззренческих установок, переживаний и действий, основанных
на вере в сверхъестественное, священное |
... |
Получение,
обоснование и систематизация объективных знаний о мире |
4. Запишите
слово, пропущенное в таблице.
ФОРМА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
Религия |
Взгляды
и представления людей, основанные на вере в сверхъестественное |
... |
Сфера
ценностей (оценок) и норм (правил), регулирующих жизнь с позиций
гуманизма, добра и справедливости |
5. Запишите
слово, пропущенное в таблице
ФУНКЦИЯ МОРАЛИ |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
... |
Обеспечивает
взаимопонимание и общение людей в социуме |
Ценностно-ориентировочная |
Формирует
способность самостоятельно ориентироваться в нравственных ценностях |
6. Запишите
слово, пропущенное в таблице.
ФУНКЦИЯ ИСКУССТВА |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
Эстетическая |
Воспроизведение
действительности по законам красоты |
... |
Отражение
действительности при помощи художественных образов |
7. Запишите
слово, пропущенное в таблице.
ОБЛАСТИ
(СФЕРЫ) ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ
ОБЛАСТИ (СФЕРЫ) ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ |
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
Искусство |
Отражение
мира и человека в художественных образах |
... |
Целенаправленный
процесс обучения и воспитания |
8. Запишите
слово, пропущенное в таблице.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ФОРМ ДУХОВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФОРМА ДУХОВНОЙ |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
Искусство |
Форма
духовной деятельности, направленная на освоение и создание эстетических
ценностей |
... |
Форма
духовной деятельности, направленная на производство знаний о природе,
обществе и о самом познании, имеющая непосредственную цель постижения истины и
открытия объективных законов |
9. Запишите
слово, пропущенное в таблице.
ТЕНДЕНЦИИ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ТЕНДЕНЦИЯ |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
Гуманизация
образования |
Ориентация
образовательной системы на развитие и становление отношений взаимного
уважения учащихся и педагогов, основанных на признании прав каждого человека,
сохранении и укреплении здоровья, чувства собственного достоинства,
формировании личностного потенциала |
...
образования |
Ориентация
на освоение содержания образования независимо от его уровня и типа,
позволяющего с готовностью решать главные социальные проблемы на благо
человека: свободно общаться с людьми разных национальностей и народов, любых
профессий и специальностей; хорошо знать родной язык и культуру; свободно
владеть иностранными языками |
10. Запишите
слово, пропущенное в таблице.
ВИДЫ КУЛЬТУРЫ |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
... |
Ориентация
на запросы широкого круга потребителей, коммерческий
характер |
Элитарная |
Принципиальная
закрытость, духовный аристократизм |
11. Запишите
слово, пропущенное в таблице.
Характеристика
форм этнических общностей
ФОРМА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
Элитарная |
Создаётся
привилегированной частью общества либо
по её заказу профессиональными творцами |
Создаётся
анонимными творцами, не имеющими профессиональной
подготовки |
12. Запишите
слово, пропущенное в таблице.
Разновидности
культуры
РАЗНОВИДНОСТЬ КУЛЬТУРЫ |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
Субкультура |
Часть
общей культуры, система ценностей, присущих
определённой группе |
Культурные
течения, отрицающие ценности доминирующей
культуры и противопоставляющие себя
ей |
13. Найдите
понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Добро, мораль, гуманизм, совесть, честь.
14. В
приведённом ниже ряду, найдите понятие, которое является обобщающим
для всех остальных понятий, и запишите это слово (словосочетание).
Совесть,
долг, зло, справедливость, добро, мораль.
15. Найдите
понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Искусство;
наука; образование; мораль; культура.
16. Найдите
понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда, и запишите данное слово (словосочетание).
Наука;
мораль; религия; духовная культура; искусство.
17. Найдите
понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Вера, догматы, заповеди, религия, обряды, храмы.
18. Найдите
понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда, и запишите данное слово (словосочетание).
Вера;
культ; обряды; религия; совершение богослужений.
19. Найдите
понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Система
образования, образовательные учреждения, цели
образования, функции образования в обществе, образовательные
программы.
20. Найдите
понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Непрерывность, гуманизация, интернационализация, образование, компьютеризация, гуманитаризация.
21. В
приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех
остальных представленных понятий. Запишите это слово.
Живопись,
искусство, архитектура, музыка, балет.
22. Ниже
приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию
«искусство».
1)
архитектура
2)
живопись
3)
театр
4)
кино
5)
мораль
6)
религия
7)
музыка
23. Ниже
приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к высшим моральным
ценностям.
1)
добро 2)
смысл
жизни 3)
деньги
4)
свобода 5)
собственность 6)
счастье
24. Ниже
приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют
религию.
1)
сверхъестественное 2)
культ 3)
технология
4)
конфессия 5)
эксперимент 6)
монотеизм
25. Ниже
приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию
«религия».
1)
культ 2)
монотеизм 3) системность
4)
православие 5)
иудаизм 6)
доказательность
26. Ниже
приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют черты
массовой культуры.
1)
коммерческий
характер 2)
доступность
3)
использование
спецэффектов 4)
развлекательный характер
5)
сложность формы и содержания 6)
узкий круг потребителей
27. Ниже
приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной
культуре
1)
сложность используемых форм
2)
стремление авторов к воплощению собственных идей
3)
развлекательный характер
4)
ярко выраженная коммерческая направленность
5)
духовный аристократизм
6)
требование специальной подготовки для понимания
28. Ниже
приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, обозначают естественные
науки.
1)
археология 2)
геология 3) физика
4)
ботаника 5)
химия 6)
педагогика
29. Ниже
приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию
«наука».
1)
гипотеза 2)
эксперимент 3)
доказательность 4) рациональность
5)
чувственность 6)
теория 7)
концепции 8)
субъективность
30. Ниже
приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются тенденциями в
развитии современного образования.
1)
гуманитаризация 2) догматизация
3)
гуманизация 4)
интернационализация
5)
информатизация 6) идеологизация
31. Найдите
в приведённом ниже списке основные признаки моральных норм. Запишите цифры, под
которыми они указаны.
1)
установлены государством
2)
выражаются в общественном мнении
3)
обязательны для исполнения
4)
регулируют общественные отношения с позиций добра и зла
5)
дают большой простор для толкования
6)
поддерживаются силой государственного принуждения
32. Выберите
верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Моральные нормы отражают потребности общества.
2)
Мораль всегда формализована в нормативных правовых актах.
3)
Мораль помогает человеку оценивать события общественной жизни.
4)
Основой морали является внутренняя мотивация человека и его самоконтроль.
5)
Мораль всегда обеспечивает взаимопонимание людей в социуме.
33. Найдите
в приведённом ниже списке основные признаки мировых религий. Запишите цифры,
под которыми они указаны.
1)
большое число последователей во всем мире
2)
основа религиозной жизни отдельных наций
3)
проповедуют равенство всех людей
4)
стремятся согласовать жизнь с религиозными нормами
5)
вера в достоверность и истинность явлений, принимаемых без доказательств
6)
носят надэтнический характер, выходя за пределы наций и государств
34. Выберите
верные суждения о религии и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.
1)
К мировым религиям относятся христианство и иудаизм.
2)
Древнейшей мировой религией является буддизм.
3)
Компенсаторная функция религии проявляется в том, что религия даёт верующему
человеку облегчение в страданиях, показывает выход из трудных, кажущихся
безвыходными ситуаций.
4)
Одним из признаков национальных религий является эгалитарность.
5)
Воспитательная функция религии заключается в том, что она способствует
социализации индивида, прививая определённые правила и навыки поведения в
обществе.
35. Найдите
в приведенном ниже списке признаки, характеризующие элитарную культуру.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
высокая содержательная сложность
2)
демократизм
3)
ориентация на узкий круг ценителей
4)
широкая рекламная кампания
5)
соответствие изысканным вкусам
6)
безграничное самовыражение автора
36. Найдите
в приведенном списке черты, свойственные народной культуре. Запишите
цифры, под которыми они указаны.
1)
авторство часто не определено
2)
носит преимущественно коммерческий характер
3)
не требует специальной подготовки для своего восприятия
4)
появилась раньше других форм культуры
5)
рассчитана на узкий круг ценителей
37. Найдите
в приведённом списке проявления массовой культуры и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1)
премьера фильма ужасов
2)
фестиваль рекламных роликов
3)
переиздание детектива-бестселлера
4)
выставка художников-авангардистов
5)
областной смотр фольклорных коллективов
6)
открытие международного конкурса пианистов
38. Художественное
произведение автора N стало предметом разбора в литературном
журнале. Выберите из приведённого ниже списка характеристики, свидетельствующие
о том, что это художественное произведение относится к элитарной
культуре, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Произведение сложно по своему содержанию.
2)
Произведение создано известным писателем.
3)
Произведение требует знакомства с современными философскими
концепциями.
4)
Художественные приёмы, используемые автором, вызывают непонимание
многих читателей.
5)
Среди читателей произведения люди разных возрастов и уровней
образования.
6)
Произведение создавалось с расчётом на коммерческий успех.
39. Художник
K. coздал образы мирового хаоса и пустоты, воспроизведя их в выставочном
пространстве впервые с помощью различных предметов, мебели, бумаги,
газет. Какие признаки свидетельствуют о том, что творчество художника
К. относится к элитарной культуре? Запишите цифры, под которыми они
указаны.
1)
удовлетворяет сиюминутные запросы людей
2)
трудна для понимания неподготовленного человека
3)
имеет широкую аудиторию
4)
не обладает художественной ценностью
5)
имеет ограниченный круг почитателей
6)
обладает меньшей художественной ценностью
40. Выберите
верные суждения о духовной культуре и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1)
Духовная культура — одна из сфер деятельности человека в обществе.
2)
Духовная культура включает познавательную деятельность и ее
результаты.
3)
Объектами духовной культуры являются идеология, мораль, художественное
творчество.
4)
Духовная культура — это окружающая человека искусственная среда.
5)
Духовная культура включает материальные и духовные ценности, созданные
человеком.
41. Выберите
верные суждения о культуре и её разновидностях и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1)
Достижения культуры представляют собой продукт духовной деятельности людей
определённой эпохи.
2)
Содержание элитарной культуры обусловлено стремлениями и потребностями,
составляющими жизнь большинства населения.
3)
Результаты материальной деятельности людей воплощены в достижениях культуры
4)
Произведения народной культуры, как правило, анонимны.
5)
Коммерческая выгода является целью создания произведений элитарного искусства.
42. Выберите
верные суждения о формах (областях) культуры и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1)
Наука, в отличие от других форм духовной культуры, способна оказывать
эмоциональное воздействие на человека.
2)
Основой морали являются представления человека и добре и зле и готовность
поступать в соответствии с этими представлениями.
3)
Религия даёт верующему человеку облегчение в страданиях, показывает выход из
трудных, кажущихся безвыходными ситуаций.
4)
Система образования реализует определённый общественный и государственный
заказ.
5)
Искусству свойственны рациональность и системность.
43. Выберите
верные суждения о формах (областях) культуры и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1)
Наука, как и другие формы духовной культуры, отражает действительность в
художественных образах.
2)
Наука направлена на выработку системы объективных знаний о мире,
закономерностях развития природы, общества и мышления.
3)
Религия оказывает эмоциональное воздействие на верующих.
4)
Мораль требует от человека определённого поведения.
5)
Искусству, как и другим формам духовной культуры, свойственны рациональность и
системность.
44. Выберите
верные суждения о формах культуры и запишите цифры, под которыми они
указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.
1)
Характерной чертой народной культуры является её ярко выраженный коммерческий
характер.
2)
Главным средством распространения произведений элитарной культуры является
телевидение.
3)
Экранная культура является разновидностью массовой культуры.
4)
К основным составляющим массовой культуры относят информационную индустрию и
индустрию досуга.
5)
Как правило, элитарная культура выступает в форме художественного модернизма,
новаторства в искусстве.
45. Выберите
верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Искусство нацелено на открытие объективных закономерностей, действующих в
природе и обществе.
2)
Искусство отражает действительность в образно-символической форме.
3)
Искусство, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, способно
оказывать эмоциональное воздействие на человека.
4)
Только искусство объясняет события, явления окружающего мира.
5)
B искусстве огромную роль играет воображение художника и зрителя.
46. Выберите
верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.
1)
Искусство является одним из способов познания мира.
2)
Искусство направлено на воплощение эстетических ценностей.
3)
Понятия «искусство» и «культура» тождественны.
4)
Искусство появляется с возникновением производящего хозяйства.
5)
В основе искусства лежит образное отражение действительности.
47. Выберите
верные суждения о функциях искусства и запишите цифры, под которыми
они указаны. Цифры укажите в порядке
возрастания.
1)
Познавательная функция позволяет анализировать действительность при помощи
художественных образов.
2)
Эстетическая функция искусства проявляется в предвосхищении модных тенденций в
искусстве.
3)
Согласно гедонистической функции, искусство призвано доставлять удовольствие.
4)
Воспитательная функция сопряжена с процессом социализации.
5)
Компенсаторная функция отражает задачу прогноза негативных проявлений
материальной культуры.
48. Выберите
верные суждения о искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.
1)
Искусство представляет собой форму практической деятельности.
2)
Искусство предполагает эмоционально-чувственное отражение реальности.
3)
Искусство неразрывно связано с верой в сверхъестественное.
4)
Искусство направлено на создание эстетических ценностей.
5)
Искусство предполагает рациональное объяснение явлений.
49. Выберите
верные суждения о науке как отрасли духовной жизни и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1)
Результаты научных исследований зависят от отношения исследователя
к обществу, природе и духовной жизни в целом.
2) Наука
даёт теоретическое обоснование законов развития природы и
общества.
3)
Основой научной деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление
и систематизация.
4)
Наука не только описывает природные или общественные явления, но и позволяет
построить причинно-следственные связи между ними.
5)
Научные выводы базируются на убеждении и вере.
50. Выберите
верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Наука вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о природе,
обществе, человеке.
2)
Компонентом научного знания являются этические оценки социальных явлений.
3)
Наука представлена совокупностью отраслей и исследовательских организаций.
4)
Наука способна прогнозировать последствия преобразовательной деятельности
человека.
5)
Наука, в отличие от других форм духовной культуры, способна оказывать
эмоциональное воздействие на человека.
51. Выберите
верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Науке, как и другим формам духовной культуры, свойственны рациональность и
системность.
2)
Наука нацелена на исследование объективных законов, действующих в природе и
обществе.
3)
Наука допускает применение художественного вымысла в исследованиях.
4)
Научные знания влияют на формирование мировоззрения человека.
5)
Доказательность в науке означает, что любое теоретическое положение, гипотеза
должны быть обоснованы.
52. В
структуре наук учёные выделяют социально-гуманитарные науки. Выберите в
приведённом ниже списке социально-гуманитарные науки, и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1)
биология 2)
математика 3) культурология
4)
политология 5) физика 6) история
53. Найдите
в приведённом ниже списке характеристики процесса гуманитаризации
образования и обведите цифры, под которыми они указаны.
1)
учёт индивидуальных особенностей школьников
2)
сокращение учебного времени на музыкальное образование
3)
компьютеризация образовательного процесса
4)
преподавание курса «Политология» на факультетах по техническим
специальностям
5)
повышение внимания к изучению иностранных языков
6)
введение дополнительного курса по истории культуры
54. Найдите
в приведённом списке проявления тенденции гуманизации образования и обведите
цифры, под которыми они указаны.
1)
увеличение количества учебных предметов
2)
сокращение времени изучения естественных наук
3)
ориентация на интересы и склонности ученика
4)
применение технологий, сберегающих здоровье
5)
особое внимание нравственному воспитанию
6)
компьютеризация образовательного процесса
55. Выберите
верные суждения о новых тенденциях в образовании и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1)
Благодаря электронной почте и видеоконференциям школы могут устанавливать
и поддерживать международные связи.
2)
Дистанционное обучение приобретает всё более широкое распространение
среди обучающихся людей различных возрастов.
3)
Гуманизация образования предполагает усиленное внимание к личности
учащегося, его интересам, запросам.
4)
Современное образование ориентируется на компетенции учащихся, и поэтому
знания становятся ненужными.
5)
Раньше внимание уделялось непрерывному образованию, а в настоящее
время полная средняя школа обеспечивает достаточную образовательную
подготовку.
56. Выберите
верные суждения о тенденциях в развитии образования и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1)
Тенденция гуманизации проявляется в снижении числа домашних работ
для учеников.
2)
Тенденция гуманитаризации проявляется в повышении внимания в
учебном процессе к таким предметам, как история и право.
3)
Демократизация образования проявляется в реализации принципа
равных возможностей.
4)
Появление таких форм обучения как дистанционное образование, является
проявлением тенденции интернационализации.
5)
Внедрение электронных пособий в процесс обучения является проявлением
тенденции информатизации.
57. Выберите
верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Функция социализации является одной из основных для образовательных
организаций.
2)
Система образования реализует определённый общественный заказ.
3)
Гуманитаризация образования проявляется в сокращении учебного времени на
историческое образование.
4)
Гуманизация образования предполагает учёт индивидуальных особенностей
школьников.
5)
Образование, в отличие от других форм духовной культуры, способно оказывать
эмоциональное воздействие на человека.
58. Выберите
верные суждения о реформах как способе преобразования общества и запишите
цифры, под которыми они указаны. Цифры
укажите в порядке возрастания.
1)
Реформы предполагают изменения в какой-либо сфере общественной жизни.
2)
Целью реформ всегда является изменение фундаментальных основ системы, в которой
они проводятся.
3)
Реформы могут быть как прогрессивными, так и регрессивными.
4)
Реформы проводятся органами государственной власти.
5)
Главным отличием реформы от революции является использование исключительно
ненасильственных способов преобразования общества.
59. Установите
соответствие между названием религии и её характеристикой: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
НАЗВАНИЕ |
|
ХАРАКТЕРИСТИКА |
А)
ислам Б)
анимизм В)
буддизм Г)
синтоизм Д)
индуизм |
|
1)
первобытная 2)
мировая 3)
национальная |
60. Установите
соответствие между названием религии и её характеристикой: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
НАЗВАНИЕ |
|
ХАРАКТЕРИСТИКА |
А)
иудаизм Б)
индуизм В)
буддизм Г)
христианство Д)
тотемизм |
|
1)
первобытная 2)
мировая 3)
национальная |
61. Установите
соответствие между религиями и их типами: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
РЕЛИГИЯ |
|
ТИП |
А)
христианство Б)
ислам В)
индуизм Г)
буддизм Д)
иудаизм |
|
1)
мировая 2)
национальная |
62. Установите
соответствие между признаком и отраслью культуры, произведения которой он
характеризует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАК |
|
ОТРАСЛЬ КУЛЬТУРЫ |
А)
образность Б)
логическая целостность В)
художественный язык Г)
чувственно-эмоциональное отражение мира Д)
обоснованность |
|
1)
наука 2)
искусство |
63. Установите
соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ |
|
ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ |
А)
показ многосерийного телевизионного фильма Б)
проведение фестиваля фольклорных коллективов В)
празднование масленицы Г)
завершение экспедиции по записи обрядовых песен Д)
концерт эстрадной музыки |
|
1)
народная 2)
массовая |
64. Установите
соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ |
|
ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ |
A)
премьера телесериала Б)
конкурс фольклорных коллективов B)
празднование дня Ивана Купалы Г)
скандал с участием поп-звезды Д)
переиздание детектива-бестселлера |
|
1)
массовая 2)
народная |
65. Установите
соответствие между характерными чертами и типами культуры: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
ТИПЫ КУЛЬТУРЫ |
|
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ |
A)
анонимность произведений Б)
ориентация на запросы широкого круга потребителей B)
коммерциализация духовной деятельности Г)
приоритетное развитие развлекательных жанров Д)
сложность содержания |
|
1)
народная 2)
массовая 3)
элитарная |
66. Установите
соответствие между формами духовной культуры и их характерными
чертами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ |
|
ФОРМЫ ДУХОВНОЙ СФЕРЫ |
А)
доказательность Б)
образность В)
эмоциональность Г)
фундаментальность Д)
иносказательность |
|
1)
наука 2)
культура |
67. Установите
соответствие между отличительными признаками и формами культур, которые
они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК |
|
ФОРМА КУЛЬТУРЫ |
А)
выполнение, прежде всего, компенсаторной функции Б)
высокая сложность выражения и содержания В)
сохранение исторической преемственности Г)
удовлетворение сиюминутных потребностей людей Д)
ориентация на узкий круг высокообразованной публики |
|
1)
массовая 2)
народная 3)
элитарная |
68. Установите
соответствие между отличительными признаками и основными формами
культуры, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК |
|
ФОРМА КУЛЬТУРЫ |
А)
Создается элитой или по ее заказу по заказу профессиональными
творцами. Б)
Создается анонимными творцами. В)
Адресована узкой группе знатоков и ценителей. Г)
Преследует основную цель – получение коммерческой выгоды. Д)
Технически тиражируется в виде множества копий. |
|
1)
народная 2)
элитарная 3)
массовая |
69. Установите
соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждому
элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент
из второго столбца.
ПРИЗНАКИ |
|
ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ |
А)
влияние на социализацию индивида Б)
разнообразие используемых средств В)
отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности Г)
сложность содержания Д)
развлекательный характер |
|
1)
только массовая культура 2)
только элитарная культура 3)
и массовая, и элитарная культура |
70. Установите
соответствие между признаками и формами (областями) культуры, которым они
соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ |
|
ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ |
А)
логическая стройность Б)
аллегоричность В)
обоснованность выводов Г)
эмоциональность Д)
выдвижение гипотез |
|
1)
искусство 2)
наука |
71. Установите
соответствие между формами и видами (этапами) познания, которые они
иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
|
ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ |
|
А)
познание мира с помощью слова, цвета и звука Б)
значимость художественного вымысла В)
получение объективной картины мира Г)
изучение закономерностей развития природы и общества Д)
стремление к истинному знанию |
|
1)
наука 2)
искусство |
|
72. Установите
соответствие между признаками и формами (областями) культуры, которым они
соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ |
|
ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ |
А)
эстетические интерпретации объектов, явлений Б)
аллегоричность В)
обоснованность выводов Г)
эмоциональность Д)
выдвижение гипотез |
|
1)
искусство 2)
наука |
73. Установите
соответствие между характеристиками и функциями образования: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
|
ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ |
A)
формирование интеллектуального и нравственного потенциала общества
и государства Б)
воспроизводство профессиональных кадров B)
развитие умений, способностей, интересов Г)
освоение научных знаний, приобретение опыта и навыков Д)
трансляция и распространение культуры в обществе |
|
1)
социальные 2)
личностные |
74. Установите
соответствие между характеристиками и уровнями общего образования:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКА |
|
УРОВЕНЬ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ |
А)
овладение чтением, письмом, счётом, основными навыками учебной
деятельности, элементами теоретического мышления Б)
освоение образовательных программ не сопровождается проведением
промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся В)
основано на индивидуализации и профессиональной ориентации
содержания образования Г)
к обучению не допускаются учащиеся, не освоившие основной образовательной
программы предшествующего уровня общего образования Д)
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья детей |
|
1)
дошкольное образование 2)
среднее общее образование 3)
начальное общее образование |
75. Установите
соответствие между примерами и тенденциями в развитии образования, которые они
иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕР |
|
ТЕНДЕНЦИЯ |
А)
принятие решения о внедрении в образовательном учреждении возможности
обучения по индивидуальным учебным планам Б)
внедрение практики использования электронного журнала и электронного дневника В)
межправительственные соглашения о взаимном признании дипломов о высшем
образовании Г)
корректировка списка рекомендованной литературы для прочтения в период летних
каникул с учётом интересов различных групп учащихся Д)
организация онлайн-тестирования с использованием сети Интернет при проведении
диагностических работ для подготовки к экзаменам |
|
1)
гуманизация 2)
интернационализация 3)
информатизация |
76. Установите
соответствие между конкретными проявлениями и тенденциями образования, которые
они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЯВЛЕНИЕ |
|
ТЕНДЕНЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ |
А)
повышение юридической и экономической
грамотности учащихся Б)
широкое использование медийных ресурсов на уроках В)
уделение особого внимания изучению истории
и литературы Г)
организация кружковой и проектной деятельности
учащихся Д)
ориентация на развитие творческих способностей
учащихся |
|
1)
компьютеризация 2)
гуманизация 3)
гуманитаризация |
77. Установите
соответствие между функциями науки и иллюстрирующими их конкретными
примерами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
ПРИМЕРЫ |
|
ФУНКЦИИ НАУКИ |
A)
экологи предупредили об опасном для живых организмов загрязнении вод
Байкала Б)
учёные разработали новую конструкцию истребителя и организовали её
серийное производство B)
финансовые аналитики высказали предположения о тенденциях развития
банковской системы на ближайшие годы Г)
поля агрофирмы засеяли кукурузой, которая в результате работы специалистов
по генной инженерии стала недоступна для вредителей Д)
метеорологи высказали предположение о том, что в результате
изменения климата практически исчезает весна в средних широтах, после
зимних холодов сразу наступает летняя жара Е)
учёные-фармацевты следят за качеством производимого лекарственного
препарата |
|
1) производственная 2)
прогностическая |
78. Установите
соответствие между характеристиками и функциями наук: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
|
Функции науки |
А)
показывает возможные опасные тенденции развития общества Б)
предлагает рекомендации по преодолению угрожающих человечеству
проблем В)
способствует построению целостной системы взглядов на мир и место
человека в нём Г)
помогает человеку рассматривать явления окружающего мира в их
единстве и многообразии Д)
позволяет предвидеть последствия изменения окружающего мира |
|
1)
мировоззренческая 2)
прогностическая |
79. Установите
соответствие между признаками и формами (областями) культуры, которым они
соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ |
|
ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ |
А)
логическая стройность Б)
аллегоричность В)
обоснованность выводов Г)
эмоциональность Д)
выдвижение гипотез |
|
1)
искусство 2)
наука |
80. Установите
соответствие между примерами и видами наук: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ |
|
ВИДЫ НАУК |
А)
логика Б)
математика В)
история Г)
политология Д)
физика |
|
1)
социально-гуманитарные 2)
точные и технические 3)
естественные 4)
науки о познании и мышлении |
81. Установите
соответствие между предметами исследования и социальными науками: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ |
|
СОЦИАЛЬНАЯ НАУКА |
А)
взаимоотношения, возникающие между группами и общностями людей Б)
правовые формы самоорганизации общества или правовой системы общества В)
характер структуры общества Г)
проблемы социального неравенства и принципы разрешения социальных конфликтов Д)
существенные, устойчивые и общие связи (соотношение зависимости),
заключаемые между главными правовыми явлениями и институтами |
|
1)
юриспруденция 2)
социология |
82. Установите
соответствие между результатами научной деятельности и функциями науки: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
РЕЗУЛЬТАТ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
|
ФУНКЦИЯ НАУКИ |
А)
открытие закона всемирного тяготения Б)
разработка системы беспроводной связи В)
создание модели изменения климата на Земле до конца XXI в. Г)
создание атомного реактора Д)
создание Периодической таблицы химических элементов |
|
1) познавательно-объяснительная 2)
прогностическая 3)
производственная |
83. Р.
и М. являются прихожанами лютеранской церкви в г. Стокгольме. Они познакомились
на службе, создали семью. Если у них в семье происходят какие-то размолвки,
неприятности, они первым делом идут за советом к пастору. Они убеждены, что их
толкование Святого Писания является единственно верным.
Выберите
в приведенном ниже функции религии, иллюстрируемые данным примером, и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1)
мировоззренческая 2)
компенсаторная
3)
коммуникативная 4)
эстетическая
5)
хозяйственная
84. В
стране N обострились межконфессиональные отношения. Какие факты свидетельствуют
о том, что в государстве N не реализуется принцип свободы совести?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Конституция не закрепляет статус одной из религий в качестве
государственной.
2)
Представители религиозных меньшинств не имеют права занимать государственные
должности.
3)
Представители религиозного большинства не имеют права переходить
в другие конфессии.
4)
Государство не оказывает финансовую поддержку религиозным
организациям.
5)
Представители религиозных меньшинств не имеют права строить культовые
здания в столице государства.
6)
В стране не запрещено создание политических партий по религиозному
принципу.
85. В
стране Z создан научный центр по изучению всех мировых религий. Какие религии
могут стать объектом изучения в данном научном центре? Запишите цифры, под
которыми они указаны. Цифры укажите в порядке
возрастания.
1)
буддизм 2)
индуизм 3)
христианство
4)
иудаизм 5)
конфуцианство 6) ислам
86. Согласно
традициям страны Z занимать должность главы государства в ней могут только
последователи монотеистических религий. Какие религии могут исповедовать
граждане страны Z, желающие занять должность главы
государства? Запишите цифры, под которыми указаны названия
данных религий. Цифры укажите в порядке возрастания.
1)
индуизм 2)
иудаизм 3)
христианство
4)
буддизм 5)
конфуцианство 6) ислам
87. Какие
положения ислама отражают регулятивную функцию мусульманской религии? Запишите
цифры, под которыми они указаны.
1)
запрет на употребление алкоголя
2)
соблюдение поста в месяц Рамадан
3)
почитание Мухаммеда как последнего пророка
4)
вера в единого Бога
5)
признание Корана священной книгой
6)
обязанность жертвовать средства в пользу бедных
88. К
произведениям элитарной (высокой) культуры искусствоведы относят
классическую музыку: органные произведения Баха, скрипичную музыку
Вивальди, концерты для фортепиано с оркестром Рахманинова. Что позволяет
искусствоведам сделать такой вывод?
1)
самовыражение и свобода творчества авторов
2)
сложность восприятия произведений неподготовленным слушателем
3)
установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих
поколений.
4)
высокая степень обобщения коллективного опыта
5)
стереотипизация отражения человеком реального мира в музыке
6)
ориентация музыки на широкую аудиторию
89. Елена
учится в музыкальной школе. На занятиях она с интересом знакомится
с историей музыкального искусства. Какие еще существуют виды
искусства? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
археология 2)
архитектура 3) графика
4)
философия 5)
скульптура 6) хореография
90. Найдите
в приведённом ниже списке признаки искусства как формы (области) духовной
культуры. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
познание мира с помощью слова, цвета и звука
2)
значимость художественного вымысла
3)
образность и наглядность
4)
получение достоверной картины мира
5)
изучение закономерностей развития мира
6)
объективность отражения реального мира
91. Популярный
актёр и телеведущий на собственные средства снял чёрно-белый фильм о судьбе
своего поколения. Критики отнесли это произведение к элитарному искусству.
Выберите в приведённом ниже списке характеристики произведения элитарной
культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
коммерческий
характер 2)
содержательная сложность
3)
внимание критиков и знатоков 4) использование спецэффектов
5)
привлечение
кинозвёзд 6)
колоссальный интерес зрителей
92. Телеканал
транслировал телесериал о буднях городской больницы. Что позволяет
отнести этот сериал к произведениям массовой культуры? Запишите
цифры, под которыми указаны выбранные элементы ответа.
1)
СМИ представили телесериал как удачный коммерческий проект.
2)
Авторы используют народную музыку и эпические сюжеты.
3)
Одной из главных целей создателей телесериала было собственное
самовыражение.
4)
Телесериал рассчитан на усреднённый потребительский вкус.
5)
Телесериал интересен кругу знатоков.
6)
Понимание телесериала не требует специальной подготовки.
93. За
последние годы в крупном региональном центре сложилось несколько
вокально-инструментальных молодежных групп. Какие особенности деятельности
этих групп свидетельствуют об их принадлежности к массовой культуре?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
развивают традиции народного вокального творчества
2)
исполняют композиции собственного сочинения
3)
деятельность имеет коммерческую направленность
4)
репертуар составляет несложная танцевальная музыка
5)
выполняют функцию накопления культурного опыта
6)
произведения адресованы наиболее эстетически развитой части публики
94. Былины
о русских богатырях дают множество примеров верности, мужества,
патриотизма. Они изучаются в массовой школе. Какая дополнительная информация
позволяет сделать вывод о том, что былины относятся к народной, а не к
массовой культуре? Выберите верные положения и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1)
Их изучали в школе бабушки и дедушки современных учеников.
2)
Они передавались из поколения в поколение, обогащаясь новыми
сюжетами.
3)
Они легли в основу художественных фильмов, получивших народное
признание.
4)
Они записаны на дисках актёрами, популярными в народе.
5)
Они не имеют персонального авторства.
6)
Их действующие лица стали героями современных анекдотов.
95. Выберите
верные суждения о формах культуры и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1)
Коммерчески успешной может быть только массовая культура.
2)
Элитарная культура прежде всего проявляется в самореализации художника
и не ориентируется на широкую аудиторию.
3)
Возникновение массовой культуры связано с появлением и распространением
таких СМИ, как радио и телевидение.
4)
Элементы народной культуры не используются в массовой культуре по
причине отсутствия к ним интереса у широкой аудитории.
5)
Одной из функций массовой культуры является рекреационная функция.
6)
В современных произведениях искусства часто синтезируются элементы
массовой, народной и элитарных культур.
96. Критик
отозвался о новом художественном фильме как о произведении элитарной культуры.
Какие признаки характерны для данного типа культуры? Запишите под которыми они
указаны.
1)
ориентация на получение коммерческой выгоды
2)
учёт запросов самых широких слоёв общества
3)
сложность форм художественной выразительности
4)
развлекательный характер
5)
необходимость специальной подготовки для понимания смысла произведений
6)
ярко выраженная авторская позиция
97. Популярный
актёр и телеведущий на собственные средства снял чёрно-белый фильм о судьбе
своего поколения. Критики отнесли это произведение к элитарному искусству.
Выберите в приведённом ниже списке характеристики произведения элитарной
культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
коммерческий
характер 2)
содержательная сложность
3)
внимание критиков и знатоков 4) использование спецэффектов
5)
привлечение
кинозвёзд 6)
колоссальный интерес зрителей
98. Государственный
симфонический оркестр впервые исполнил симфонию современного композитора.
Критики единодушно оценили музыкальное произведение как образец элитарной (высокой)
культуры. Что позволило сделать им такой вывод? Запишите цифры, под которыми
указаны признаки произведений элитарной культуры.
Цифры
укажите в порядке возрастания.
1)
использование технических средств для прослушивания
2)
развлекательный характер произведения
3)
отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности деятельности композитора
и исполнителей
4)
установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих
поколений
5)
чрезмерная сложность формы музыкального произведения
6)
трудность восприятия произведения неподготовленными слушателями
99. Члены
«Клуба любителей древностей», посетив раскопки ряда древних городищ, выдвинули
собственную версию их возникновения. Однако профессиональное сообщество
археологов и историков признало данную версию ненаучной.
Какие
из приведённых ниже оснований могли стать основой такой оценки ученых?
1)
версия опровергала положения, принятые в науке
2)
выводы членов клуба не имели логических обоснований
3)
предположения любителей древностей не получили практического
подтверждения
4)
версия содержала положения, опирающиеся на веру и не имеющие
доказательств
5)
участники раскопок, археологи и историки, не являются членами клуба
6)
разработчики версии признают вмешательство неземного разума
100. Ученые-медики
провели ряд исследований и нашли средства борьбы с невидимыми врагами
здоровья людей — различными вирусами и болезнетворными бактериями,
вызывающими инфекционные заболевания. Эти средства вошли в практику
лечения инфекционных болезней. Какие функции науки проиллюстрированы
этим примером? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
мировоззренческая 2)
социальная 3)
познавательная
4)
производительной силы 5)
прогностическая 6) рекреационная
101. Группа
астрономов-любителей разработала свою теорию происхождения Вселенной.
Профессиональные астрономы не признали эту теорию научной. Какие из приведённых
ниже оснований могли стать причиной такой профессиональной оценки? Запишите
цифры, под которыми они указаны.
1)
теорию разработали любители
2)
теория не подтверждается практикой
3)
выводы разработчиков нелогичны
4)
теория опровергает принятые в науке представления
5)
основные положения теории не обоснованны
6)
разработчики теории рассматривают участие сверхъестественных сил
102. На
школьной конференции старшеклассник делал доклад о социальных науках и
особенностях социального познания. Однако не все выдвинутые им тезисы оказались
верными. Выберите из озвученных им положений те, которые характеризуют
социальные науки и особенности социального познания, и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1)
Социология является наукой о наиболее общих законах развития природы, общества
и познания.
2)
Особенностью социального познания является совпадение объекта и субъекта
познания.
3)
Получаемое социальное знание неминуемо связано с ценностями и интересами
познающего индивида.
4)
Современные социальные науки широко используют такой метод познания, как
эксперимент, не будучи стесненными правовыми и моральными нормами.
5)
Одним из основных принципов социального познания является необходимость
рассматривать социальную действительность в развитии.
6)
Главная задача учёных, работающих в сфере социальных наук, – не
абстрагироваться от своих ценностных приоритетов, а интерпретировать их в научный
факт.
103. В
стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют
о том, что реформа направлена на гуманизацию образовании? Запишите
цифры, под которыми они указаны.
1)
увеличение количества учебных предметов
2)
сокращение времени изучения естественных наук
3)
ориентация на интересы и склонности ученика
4)
применение технологий, сберегающих здоровье
5)
уделение особого внимания нравственному воспитанию
6)
компьютеризация образовательного процесса
104. В
стране Z проводится реформа, целью которой является модернизация образования.
Какие дополнительные факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на
информатизацию образования? Запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.
1)
увеличение количества учебных предметов, относящихся к общественным дисциплинам
2)
приоритетное внимание к интересам и склонностям личности обучающегося
3)
создание условий для расширения возможностей людей переезжать из страны в
страну для получения образования
4)
реализация программы использования технологий онлайн-уроков для организации
обучения учащихся, находящихся на длительном лечении
5)
финансирование из государственного бюджета создания в сети Интернет единой
системы, позволяющей учащимся самостоятельно проверить и оценить свой уровень
знаний
6)
обеспечение школ современным компьютерным оборудованием для совершенствования
образовательного процесса
105. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Каждое слово
(словосочетание) может быть использовано только один раз.
«Главная
функция морали — регулятивная. Мораль выступает как способ регулирования
__________(А) в обществе и саморегулирования поведения индивида. Причем способ
специфически социальный: он появляется тогда, когда __________(Б) уже не справляются
с усложнившейся организацией общественной жизни (родовой, трудовой,
семейно-бытовой и пр.). При этом формирующаяся мораль изначально опирается на
хотя бы минимальную __________(В) от естественных условий существования.
Моральная регуляция имеет смысл и нужна там, где есть хоть какой-нибудь выбор
линии поведения, элементарная возможность предпочесть один поступок другому.
Конечно,
по мере своего развития общество изобрело много других способов регуляции
__________(Г): правовой, административный, технический и пр. Однако моральный
способ регуляции продолжает оставаться уникальным. Во-первых, потому, что не
нуждается ни в каком организационном подкреплении в виде различных учреждений,
__________(Д) и т.д. А во-вторых, потому, что моральное регулирование
осуществляется в основном через усвоение __________(Е) соответствующих норм и
принципов его поведения в обществе.»
Выбирайте
последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.
Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для
заполнения пропусков.
1)
карательные органы |
2)
общественные отношения |
3)
свобода человека |
4)
поведение людей |
5)
индивид |
6)
социальные нормы |
7)
представления о добре |
8)
естественно-природные регуляторы |
9)
эстетика |
106. Прочитайте
приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слова
в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может
быть использовано только один раз.
«Моральные
оценки поступков позволяют оценивать их как хорошие или дурные, приносящие
добро или причиняющие зло и заслуживающие________(А). К основным
______(Б) и ценностям относятся: доброта, чувство долга,________(В), справедливость
и т. п. Ориентируясь на них, мы даём оценку своих и чужих поступков с моральной
точки зрения.
Моральные
нормы наряду с ________(Г) являются основными регуляторами поведения
людей в обществе. Мораль — это, прежде всего,__________(Д) поведения
человека, основанный на его воле, долге, совести.
Она
присуща не только отдельным личностям, но и________(Е), которое также оперирует
категориями морали, даёт моральные оценки».
Список
терминов:
1)
моральные категории |
2)
производство |
3)
порицание |
4)
активность |
5)
совесть |
6)
внутренний регулятор |
7)
польза |
8)
общественное мнение |
9)
право |
107. Прочитайте
приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слова
в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть
использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно
слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на
то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
«Решаемые
религией __________ (А) являются фундаментальными, или конечными. Они
встают перед любым обществом на любой ступени его развития, независимо от
общественного строя, уровня развития науки и __________(Б), культурного
своеобразия народа…
Религия
внесла огромный вклад в создание устойчивых нравственных критериев,
определяющих человеческую __________ (В). Принятие или отрицание,
одобрение или осуждение занимают центральное место в религиозной жизни, ибо это
лежит в основании человеческой жизни и __________ (Г) в целом.
Но
она шагнула дальше и описала природу __________ (Д): движение от прошлого
через настоящее к будущему перестало быть проклятием, но стала знамением
судьбы. Религия помогает человеку преодолеть __________ (Е), объясняя
смысл его жизни.»
1)
культура |
2)
вопросы |
3)
время |
4)
художественное творчество |
5)
общество |
6)
техника |
7)
жизненный кризис |
8)
субъекты |
9)
истинность |
108. Прочитайте
приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Люди,
которые сами не занимаются наукой, довольно часто полагают, что
___________ (А) всегда дают абсолютно достоверные положения. Эти люди
считают, что научные работники делают свои ___________ (Б) на основе
неоспоримых ___________ (В) и безупречных рассуждений и, следовательно,
уверенно шагают вперед, причем исключена возможность ___________ (Г)
или ___________ (Д) назад. Однако состояние современной науки, так же
как и ___________ (Е) наук в прошлом, доказывают, что дело обстоит
совершенно не так».
Слова
в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может
быть использовано только один раз.
Выбирайте
последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.
Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется
для заполнения пропусков.
1)
факты |
2)
ошибка |
3)
психика |
4)
выводы |
5)
науки |
6)
контакты |
7)
возврат |
8)
личность |
9)
история |
109. Прочитайте
приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Успехи____________
(А) тесно связаны с развитием науки как одной из форм общественного
сознания. Без науки невозможно представить современную жизнь и
человеческую__________(Б), она — высшая форма знания, которая охватывает
все явления неживой и живой природы, материальную и духовную _______(В)
людей. С помощью науки оцениваются не только результаты истории, анализируются
текущие события, но и в известной мере прогнозируется будущее. Каждая
наука имеет свой (Г). Под ним подразумевается то, что исследуется. Также
каждая наука имеет свой метод — т. е. как, каким способом осуществляется
это исследование. Наука — результат общественного развития, она всемерно
способствует становлению и развитию_________(Д), одна из главных её задач —
удовлетворение общественных_______(Е).»
Слова
в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может
быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно
слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание
на то, что в списке слов больше, чем Вам потребуется для заполнения
пропусков.
Список
терминов:
1)
способ |
2)
культура |
3)
цель |
4)
деятельность |
5)
мировоззрение |
6)
познание |
7)
способности |
8)
потребности |
9)
предмет |
110. Прочитайте
приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите
из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на
место пропусков.
«Первоначально
искусством называли высокую степень мастерства в каком-либо деле. Это значение
слова присутствует в языке до сих пор, когда мы говорим об искусстве врача или
учителя, о боевом искусстве или ораторском. Позже понятие “искусство” стали всё
чаще использовать для описания особой деятельности, направленной на _______(A)
и преобразование мира в соответствии с _______(Б), т.е. по законам прекрасного.
При этом первоначальное значение слова сохранилось, так как для создания
чего-то прекрасного требуется высочайшее _______(В).
Мир
и человек в совокупности их отношений друг с другом являются _______(Г).
_______(Д) — художественное произведение (поэма, картина, спектакль,
кинофильм и т.д.).
Цель
искусства двойственна: для творца — это _______(Е), для
зрителя — наслаждение красотой. Вообще красота так же тесно связана с
искусством, как истина с наукой и добро — с моралью».
Слова
в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано
только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно
заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем
Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список
терминов:
1)
форма существования
искусства 2)
этические нормы
3)
художественное
самовыражение 4)
творчество
5)
отражение 6)
предмет искусства
7)
объективная
реальность 8)
мастерство
9)
эстетические нормы
111. Прочитайте
приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слово
«искусство» многозначно, как и многие __________ (А), связанные с жизнью
общества и __________ (Б). В качестве __________ (В) оно было
отграничено от искусства в более широком смысле этого слова (умение,
мастерство, ремесло – мастерство плотника, врача и т. д.). Так, к примеру,
важно понимать различие между «искусно сделанными вещами» и «произведениями
искусства». Мы назовем __________ (Г) художественную деятельность и то,
что является ее результатом (произведение). «Искусство есть человеческая __________ (Д),
состоящая в том, что один человек сознательно известными внешними знаками
передает испытываемые им __________ (Е), а другие люди заражаются его
эмоциями и переживают их».
Слова
в списке даны в именительном падеже. Каждое слово(словосочетание) может быть
использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно
слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на
то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
1)
понятие |
2)
производство |
3)
деятельность |
4)
художественное творчество |
5)
культура |
6)
человек |
7)
чувство |
8)
искусство |
9)
субъективность |
112. Прочитайте
приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«
__________ (А) характеризует многоукладность мира и означает
сосуществование – мирное или немирное – в пределах одного региона мира, страны,
района или города непохожих друг на друга или схожих между собой культур и их
представителей – __________ (Б). Многообразие культур – отличительная
черта мировой культуры, а также форма проявления мировой цивилизации. Диапазон
культурного разнообразия в стране называется __________ (В).
Поликультурная модель общества противопоставляется модели ассимилятивной (т. е.
модели уподобления), при котором меньшинства теряют свои __________ (Г) и
ценности, заменяя их традициями и ценностями большинства населения (группы
большинства).
Взаимодействие
культур порождает общение, взаимопроникновение, именуемое __________ (Д)
культур.
Между
разными культурами могут существовать самые разные __________ (Е), начиная
с простого обмена ценностями и диалогом и заканчивая насильственным покорением
или присоединением к доминирующей культуре.»
Слова
в списке даны в именительном падеже единственном числе. Каждое слово
(словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами
каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам
потребуется для заполнения пропусков.
Список
терминов:
1)
поликультурность |
2)
формы взаимодействия |
3)
этнические общности |
4)
многообразие культур |
5)
онтология |
6)
поведенческий комплекс |
7)
диалог |
8)
культурные традиции |
9)
социальные потребности |
113. Прочитайте
приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«В
самом широком смысле культура — это процесс и продукт______(А) общества.
Культура как __________(Б) представлена совокупностью институтов,
областей, норм и принципов. Основополагающие принципы, образцы,
_______(В) устойчиво сохраняются в динамике культуры и характерны для
всех культурных форм. Это позволяет рассматривать культуру как специфический
механизм преемственности различных________(Г) развития общества. Тогда индивид
выступает в роли связующего звена различных элементов социума. Вне культурной
среды невозможны ни межличностное общение, ни социализация, ни само
существование__________(Д).
Широко
распространённое разделение на материальную и духовную культуру при
ближайшем рассмотрении обнаруживает свою _________(Е). Культура есть
неразрывное единство материальной и идеальной, субъективной и объективной
сторон».
Слова
в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может
быть использовано только один раз.
Выбирайте
последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.
Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется
для заполнения пропусков.
Список
терминов:
1)
общественный прогресс |
2)
потребление |
3)
социализация |
4)
нормы |
5)
противоречивость |
6)
система |
7)
общество |
8)
этапы |
9)
деятельность |
114. Прочитайте
приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Вторую
половину XX в. называют эпохой культурной и образовательной ____________(А),
так как образование становится ключевым фактором общественного ____________(Б).
Современная система образования –многоступенчатая, дифференцированная
(начальное, среднее, высшее) система, плюс возможности непрерывно обновлять и
улучшать полученное образование. Образование – основной фактор ____________(В),
духовного и интеллектуального развития.
Социальный
_____(Г) человека в современном обществе в первую очередь определяется
престижем его профессии, который зависит от полученногоо бразования.
Распространение информационных технологий оказывает влияние на школьное и
вузовское обучение. В современном мире требуется компьютерно грамотный
работник, и образование должно играть решающую роль в выполнении этой задачи.
Западные
социологи пишут о _____(Д) рынке высшего образования, имеются в виду, в первую
очередь, новые возможности сотрудничества между студентами, а также научными и
образовательными учреждениями по всему земному шару. Студенты могут получить
доступ к различным библиотекам, научные работники с помощью электронной почты
могут обсуждать вопросы, связанные с научной деятельностью. Следует отметить
возможности обучения при помощи Интернета и появления «е-университетов». Речь
идёт о ______(Е) обучении, что значительно повышает возможности приобрести
высшее образование.
Слова
в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано
только один раз.
Выбирайте
последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый
пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется
для заполнения пропусков.
Список
терминов:
1) прогресс |
2) разделение |
3) социализация |
4) революция |
5) национальный |
6) гуманитарный |
7) глобальный |
8) статус |
9) дистанционный |
№ |
Ответ |
1 |
Ответ:
религия |
2 |
Ответ:
буддизм |
3 |
Ответ:
наука |
4 |
Ответ:
Мораль |
5 |
Ответ:
коммуникативная |
6 |
Ответ:
познавательная |
7 |
Ответ:
образование |
8 |
Ответ:
наука |
9 |
Ответ:
гуманитаризация |
10 |
Ответ:
массовая |
11 |
Ответ:
народная |
12 |
Ответ:
контркультура |
13 |
Ответ:
мораль |
14 |
Ответ:
мораль |
15 |
Ответ:
культура |
16 |
Ответ:
духовная культура |
17 |
Ответ:
религия |
18 |
Ответ:
религия |
19 |
Ответ:
система образования |
20 |
Ответ:
образование |
21 |
Ответ:
искусство |
22 |
Ответ:
56|65 |
23 |
Ответ:
35|53 |
24 |
Ответ:
35|53 |
25 |
Ответ:
36|63 |
26 |
Ответ:
56|65 |
27 |
Ответ:
34 |
28 |
Ответ:
16 |
29 |
Ответ:
58|85 |
30 |
Ответ:
26|62 |
31 |
Ответ:
245 |
32 |
Ответ:
134 |
33 |
Ответ:
136 |
34 |
Ответ:
235 |
35 |
Ответ:
1356 |
36 |
Ответ:
134 |
37 |
Ответ:
123 |
38 |
Ответ:
134 |
39 |
Ответ:
25|52 |
40 |
Ответ:
123 |
41 |
Ответ:
134 |
42 |
Ответ:
234 |
43 |
Ответ:
234 |
44 |
Ответ:
345 |
45 |
Ответ:
25 |
46 |
Ответ:
125 |
47 |
Ответ:
134 |
48 |
Ответ:
124 |
49 |
Ответ:
234 |
50 |
Ответ:
134 |
51 |
Ответ:
245 |
52 |
Ответ:
346 |
53 |
Ответ:
456 |
54 |
Ответ:
345 |
55 |
Ответ:
123 |
56 |
Ответ:
235 |
57 |
Ответ:
124 |
58 |
Ответ:
134 |
59 |
Ответ:
21233 |
60 |
Ответ:
33221 |
61 |
Ответ:
11212 |
62 |
Ответ:
21221 |
63 |
Ответ:
21112 |
64 |
Ответ:
12211 |
65 |
Ответ:
12223 |
66 |
Ответ:
12212 |
67 |
Ответ:
13213 |
68 |
Ответ:
21233 |
69 |
Ответ:
33221 |
70 |
Ответ:
21212 |
71 |
Ответ:
22111 |
72 |
Ответ:
11212 |
73 |
Ответ:
11221 |
74 |
Ответ:
31221 |
75 |
Ответ:
13213 |
76 |
Ответ:
31322 |
77 |
Ответ:
212121 |
78 |
Ответ:
22112 |
79 |
Ответ:
21212 |
80 |
Ответ:
42113 |
81 |
Ответ:
21221 |
82 |
Ответ:
13231 |
83 |
Ответ:
123 |
84 |
Ответ:
235 |
85 |
Ответ:
136 |
86 |
Ответ:
236 |
87 |
Ответ:
126 |
88 |
Ответ:
12|21 |
89 |
Ответ:
2356 |
90 |
Ответ:
123 |
91 |
Ответ:
23 |
92 |
Ответ:
146 |
93 |
Ответ:
34|43 |
94 |
Ответ:
25|52 |
95 |
Ответ:
256 |
96 |
Ответ:
356 |
97 |
Ответ:
23 |
98 |
Ответ:
356 |
99 |
Ответ:
2346 |
100 |
Ответ:
23|32 |
101 |
Ответ:
356 |
102 |
Ответ:
235 |
103 |
Ответ:
345 |
104 |
Ответ:
456 |
105 |
Ответ:
483215 |
106 |
Ответ:
315968 |
107 |
Ответ:
261537 |
108 |
Ответ:
541279 |
109 |
Ответ:
624958 |
110 |
Ответ:
598613 |
111 |
Ответ:
164837 |
112 |
Ответ:
431872 |
113 |
Ответ:
964875 |
114 |
Ответ:
413879 |
Комментарии
Отправить комментарий